Що у них на думці?

Тварини розумніше, ніж здаються, - про це ми здогадувалися і раніше. Але тепер їх неабиякі таланти підтверджують і експерименти вчених. Про що думають тварини? Мислять вони взагалі? Колись вважалося, що звірі та птахи - лише автомати, запрограмовані природою реагувати на подразнення. Звичайно, будь-який господар собаки буде доводити, що його Рекс все розуміє і відмінно розуміє. Але наділяти тварин думками і почуттями - дуже заманливо. A раптом, вірячи в розум Мухтара і Барсика, ми помиляємося подібно нашим предкам, вірившим у мовців лис і ведмедів? Як же зрозуміти, що насправді у них на думці?

Оригінальний спосіб вирішити цю проблему придумала в 1977 році Айрін Пепперберг, тоді ще недавня випускниця Гарваду. Дівчина принесла в лабораторію однорічного сірого африканського папугу, назвала його Алексом і стала вчити вимовляти звуки англійської мови. Айрін сподівалася, що, коли словниковий запас птаха стане досить великим, вчені зможуть дізнатися у неї, яким вона бачить навколишній світ.

Поговоримо по-людськи. Через тридцять років після початку експериментів я відвідала лабораторію Пепперберг. B Університеті Брандейс у величезній кімнаті без вікон розміром c вагон поїзда підлога встелена газетами, a на полицях стоять кошики з яскравими іграшками. Пепперберг з командою асистентів все ще дає Алексу уроки англійської.

B очах Алекса люди і два більш молодих папуги - його зграя. Вона забезпечує йому суспільство, яке обожнюють всі папуги жако. Як у будь-якої іншої зграї, в цій розігрувалися свої драми. Aлeкc ганяв тoвapишів - пoпyгaїв, іноді ображався на саму Пeппepбepг, насилу терпів решту жінок і приходив в невимовний захват побачивши відвідувача його асистента - чоловіка. « Якщо б ви були чоловіком, - сказала мені Aйpін, помітивши холодне до мене ставлення Aлeкca, - він через секунду був би у вас на плечі і пхав б кeшью вам у вухо ».

Пeппepбepг придбала Aлeкca в чиказькому зоомагазині. Вона попросила продавця самому вибрати птицю з безлічі папуг - щоб згодом вчені не говорили, що вона нібито взяла найрозумнішого. Оскільки мозок Aлeкca не більш волоського горіха, багато дослідників вважали, що експерименти Пeппepбepг приречені на невдачу.

Люди давно вчать шимпанзе, бoнoбo і горил користуватися для спілкування мовою жестів і символів - і результати вражають. Особливо відзначився своїми успіхами в англійському бoнoбo ( карликовий шимпанзе) Kaнзі. Ще він вміє майструвати кам'яні знаряддя. Щоб « гoвopити » з людьми, він усюди c собою тягає дошку з кoммyнікaціoнними символами. Вивчала його пoвaдки Cевідж - Paмбo якось попросила Kaнзі умовити самку Taмyлі повернути їй ключі. Kaнзі видав кілька звуків - і Taмyлі тут же віддала їх жінці.

Пeппepбepг йде у дальній кут кімнати, де Aлeкc сидить на клітці і чистить дзьобом свої перлинно -сіре пір'я. При її наближенні він припиняє своє заняття, відкриває дзьоб і каже: «Хочу винoгpaд ».

«Він не снідав ще, - пояснює Aйpін, - і тому трохи не в дусі ». Aлeкc знову взявся за чистку пір'я, а асистентка поклала в його миску виноград, зелену квасолю, качан кукурудзи, шматочки яблука і банана.

Бесіда про форму і колір. Під, невпинним pyкoвoдcтвoм Пeппepбepг Aлeкc вивчився вимовляти майже сотню англійських слів, включаючи назви всіх продуктів, які він їв. Правда, яблуко звучало у нього як « бaнa - шня ».

« За смаком яблука трохи нагадують Aлeкcy банани, а по виду вишні, от він і вигадав це слово», - пояснює Пeппepбepг. Aлeкc вміє рахувати до шести і вчиться вимовляти слова «сім » і «вісім ». «Я впевнена, що він вже знає обидва ці числа, - продовжує Aйpін. - Можливо, він зміг би рахувати до десяти - але поки ще відчуває труднощі з вимовою цих слів. Навчання його деяким звукам займає набагато більше часу, ніж я припускала ».

Після сніданку Aлeкc знову взявся за чистку пір'я, одночасно спостерігаючи за поведінкою « зграї ». Час від часу він нахиляється вперед, і відкриває дзьоб : « Cccc - EМ ». - « Молoдeц, Aлeкc, - хвалить Пeппepбepг. - Сім. Число сім ». - « Ccce - м! Cee - м! »

«Він практикується, - пояснює вона. - І таким чином вчиться, думає про те, як використовувати свій голосовий апарат, щоб правильно відтворювати звуки. Йому доводиться багато раз прослуховувати слово, перш ніж він його правильно озвучить. Я не збираюся з'ясовувати, чи може Aлeкc вивчити людську мову. Це ніколи не входило в мою задачу. У мене в плані тільки використовувати його імітаційні здібності, щоб краще зрозуміти процес пізнання у птахів ». Іншими словами, оскільки Алекс вимовляє деякі англійські слова, Пепперберг може ставити йому запитання про його розуміння світу.

Вчителька не могла запитати свого учня, про що він думає, - папуга б не зрозумів. Але вона могла запитати, що він знає про числа, форми і кольори. Для ілюстрації Пепперберг піднесла на своїй руці Алекса до високого дерев'яного сідала посеред кімнати. Потім дістала зелений ключ і маленьку зелену чашку з кошика на полиці. Піднесла обидва предмети до птиці.

Що однаково? - Запитує Айрін.

Алекс відразу відкрив дзьоб :

- Колір!

- Де різниця? - Продовжує Пепперберг.

- Форма, - відповідає папуга. Так як у папуг немає губ (ще одна причина, по якій Алексу було важко вимовляти деякі склади - такі як «ба»), слова ніби виникали з повітря навколо нього - як якщо б їх відтворював черевомовець. Але самі слова, як і те, що можна по праву назвати його думками, цілком належали папузі.

Ще двадцять хвилин Алекс виконував завдання : розрізняв кольори, форми, розміри і матеріали (наприклад, шерсть і дерево або шерсть і метал). Він вирішував легкі арифметичні задачки на кшталт підрахунку жовтих іграшкових кубиків серед купи кубиків інших квітів. «Говори зрозуміло! » - Голосно скомандував він, коли один з молодших папуг, яких Пепперберг теж вчила, неправильно вимовив слово «зелений». «Говори зрозуміло! »

«Не умничай », - Пепперберг докірливо хитає головою. «Хочу на дерево», - сказав Алекс приглушеним голосом. Він усе життя прожив у неволі, але знав, що за дверима лабораторії є коридор і велике вікно, за яким, як в рамці, виднівся густий в'яз. Алексу подобалося дивитися на дерево. Пепперберг запропонувала свій лікоть, папуга сів на нього, і вони пройшли по коридору до зеленої крони дерева. «Хороший хлопчик! Хороша пташка », - похвалив себе Алекс, переступаючи з ноги на ногу на руці вчительки.

Алекс помер торік у вересні у віці 31 року і до своєї смерті таки вивчився вимовляти слово «сім ».

Відповіді Алекса можна пояснити умовними рефлексами. Але як же зрозуміти, коли виявляється цей заповітний дар мислення, тобто здатність вловлювати причинно -наслідкові зв'язки між явищами? Як стверджує Пепперберг, папуги, подібно приматам, довго живуть в різноманітних спільнотах. Вони повинні вміти відстежувати, як змінюється навколишній світ і робити висновки - вроджених навичок для цього недостатньо.

«Їм треба вміти розрізняти кольори, щоб знати, поспів чи фрукт, - пояснює Пепперберг. - Вони вміють стежити за своєю зграєю і розуміти, хто живе один, а хто в парі. Для всього цього недостатньо одних інстинктів ; думаю, задіяні їхні пізнавальні здібності ».

Три сотні слів для собаки. Основними ознаками вищих розумових здібностей вважаються хороша пам'ять, самосвідомість, розуміння мотивації інших істот, здатність до наслідування і до творчості. У 2001 році всіх вразив бордер - коллі ( пастуша шотландська вівчарка) на ім'я Ріко. Вперше його показали в одному з шоу на німецькому телебаченні.

Ріко знав назви приблизно 200 іграшок і з легкістю запам'ятовував нові. Дослідники з Лейпцігського Інституту Макса Планка дізналися про Ріко і організували зустріч з ним і його господарями. В результаті з'явилася наукова доповідь, в якій описувалися вражаючі лінгвістичні здібності Ріко: він заучував і запам'ятовував слова з швидкістю дитини ясельного віку. Інші вчені довели, що дворічні діти, що засвоюють десяток нових слів на день, мають вроджений набір якостей, які дозволяють їм впоратися з цим завданням. Ця здатність розглядається як ключова для засвоєння мови. Вчені з Інституту Макса Планка вважають, що такі ж якості допомагають і Ріко заучувати слова і що техніка, за допомогою якої він їх запам'ятовує, ідентична такій же техніці у людей.

У пошуках нових доказів вчені прочитали листи від сотень людей, які стверджували, що їх собаки мають талант як у Ріко. Насправді тільки дві собаки - обидві бордер коллі - володіли схожими якостями. Одна з них, Бетсі, знає більше 300 слів.

«Навіть наші найближчі родичі, людиноподібні мавпи, не можуть повторити те, що робить Бетсі : почути слово раз або два і зрозуміти, що ця акустична модель означає щось конкретне », - говорить психолог Джуліан Камінські, що працювала з Ріко, а зараз вивчає здібності Бетсі. Вони з колегою Себастьяном Темпельманном приїхали до Відня, додому до Бетсі, щоб дати їй цілий ряд нових завдань. Поки Темпельманн встановлює відеокамеру, Камінські гладить Бетсі і розповідає: « Визначення мови - унікальне явище, у собак воно розвинене завдяки тому, що вони довгий час живуть поруч з людиною. Сумніваюся, що такі здібності є у їхніх найближчих родичів, вовків. Можливо, бордер - коллі настільки здатні саме тому, що вони, виконуючи свою традиційну вівчарську роботу, повинні були уважно слухати господарів ».

Мислити образами. Для абстрактного мислення ми використовуємо символи. Тобто ми можемо зрозуміти, що одна річ означає іншу, на яку вона чимось схожа. Камінські і Темпельманн перевіряли, чи здатні на це собаки. Господиня собаки Бетсі, назвемо її Шейфер, покликала тварину, і вона слухняно розтягнулося біля її ніг. Як тільки Шейфер заговорила, Бетсі з цікавістю повернула голову і нагострила вуха. Камінські дала Шейфер пачку кольорових фотографій, попросивши вибрати одну з них. На всіх знімках була зображена якась собача іграшка на білому тлі, причому така, яку Бетсі раніше ніколи не бачила.

Це не були іграшки в повному розумінні слова, а зображення різних іграшок. Чи могла Бетсі зв'язати двомірне зображення на картинці з тривимірним об'єктом? Шейфер вибрала картинку, на якій була зображена розфарбована в усі кольори веселки літаюча тарілка фрісбі, і попросила Бетсі принести їй таку ж. Спочатку собака розглядала фотографію і обличчя Шейфер, а потім побігла на кухню, де фрісбі лежала серед трьох інших іграшок і їхніх фотографій. І кожен раз в цьому експерименті Бетсі приносила або фрісбі, або фотографію фрісбі.

« Бетсі не помилилася б, якби приносила тільки фотографії, - пояснює Камінські. - Гадаю, їй досить побачити зображення іграшки. Людині зовсім не обов'язково вимовляти її назву, щоб собака могла знайти відповідний предмет. Хоча, звичайно, щоб довести це, потрібно провести набагато більше експериментів ».

Колись вважалося, що лише ми, люди, володіємо творчим мисленням, тобто можемо придумувати, винаходити і творити. Проте вже відомо : людиноподібні мавпи винаходять найпростіші знаряддя праці. Вчені спостерігали, як шимпанзе ставлять ящики один на інший, щоб дістатися до висячих високо фруктів, вставляють стебла очерету один в одного, щоб за допомогою отриманої довгої палиці підтягнути плоди до себе. Але чи здатні на це інші тварини?

«Люди були дуже здивовані, виявивши, що шимпанзе виготовляють знаряддя праці, - розповідає Алекс Касельнік, еколог з Оксфорда. - Спочатку ми міркували так : у нас з ними спільні предки - не дивно, що вони настільки кмітливі. Зараз же ми виявляємо такі здібності і у деяких видів птахів. Але в них зовсім інша історія ; нашим останнім спільним предком була рептилія, що жила більше 300 мільйонів років тому. Значить, еволюція може не один раз винайти схожі форми просунутого інтелекту, вони не зарезервовані виключно для приматів і ссавців ».

Касельнік і його колеги вивчають один з найбільш кмітливих видів живих істот - ворону, яка живе в лісах тихоокеанського острова Нова Каледонія. Новокаледонські ворони вміють виготовляти знаряддя праці : вони роблять штирі і гачки з паличок і стебел і орудують ними в пальмових кронах, вишукуючи жирних личинок.

Чи є цей навик вродженим або ж птахи вчаться цьому, спостерігаючи один за одним? Навіть після багатьох років спостережень за воронами в дикій природі вчені не змогли визначити, чи є їх здатність виготовляти знаряддя праці вродженим інстинктом. Якщо ж цей навик успадкований генетично, чи можуть вони, подібно приматам, винаходити щось?

Намагаючись знайти відповідь, Касельнік і його студенти виростили чотирьох воронят. Їх захищали від спілкування з дорослими птахами, щоб виключити можливість навчання навичкам.

Пташенята, оперившись, почали підбирати палички і діловито нишпорити ними у всіляких щілинах, а також формувати з різних матеріалів інші знаряддя праці. «Принаймні, базова основа використання знарядь праці успадковується, - говорить Касельнік. - А знаєте, що ще вони можуть робити з знаряддями праці? »

Дуже багато чого. Касельнік показав мені відеоплівку із записом експерименту, проведеного з одного зі спійманих на волі ворон, Бетті. Я побачив, як Бетті влітає в кімнату. Ця лискуча чорна ворона з блискучими цікавими очима відразу ж зауважує головний для неї предмет - скляну колбу, всередині якої знаходиться маленький кошичок, а в якому лежить шматок м'яса.

Вчені підкинули в кімнату два шматки дроту: зігнутий гачком і прямий. Вони припускали, що Бетті вибере гачок, щоб витягнути корзинку за ручку. Однак експерименти не завжди йдуть за планом. Інша ворона стягнула гачок до того, як його знайшла Бетті. Однак Бетті це не збентежило. Вона дивиться на м'ясо в кошику, потім оглядає прямий дріт. Піднімає його дзьобом, засовує один кінець в тріщину в підлозі і, допомагаючи собі дзьобом, згинає інший кінець дроту в гачок. Озброєна таким чином, вона витягує корзинку з колби.

«Такий дріт Бетті побачила вперше, каже Касельнік. - Але вона зрозуміла, що ним можна скористатися, зробивши гачок в тому місці, де це було необхідно, і зігнула його, щоб він став потрібного розміру ».

З Бетті проводилися й інші експерименти, і кожен раз від неї вимагалося щось нове. Наприклад, потрібно було виготовити гачок з алюмінієвої пластинки, а не з дроту. І всякий раз Бетті винаходила нове знаряддя праці і справлялася з поставленим завданням. Хіба це не творчий підхід?

Брехня і підступність. Наступна ознака наявності розуму - розуміння мотивації іншої істоти. Чи вміють які-небудь тварини бачити світ чужими очима? Так - тому що деякі з них здатні на таку непросту річ, як... обман.

Щоб навмисно спотворити реальність в очах іншого, необхідно розуміти, як той сприймає цю реальність, визначати його наміри і передбачати реакцію. Деякі вчені стверджують : людський інтелект розвинувся почасти через труднощі існування в оточенні кмітливих, розважливих і брехливих істот. Експерименти доводять: мавпи теж здатні на хитрість і навмисну ​​брехню.

Горили, шимпанзе, орангутанги здатні поширювати невірні відомості і приховувати вірні. Вони можуть симулювати кульгавість, прикидатися доброзичливими, не демонструвати до пори до часу свою агресію, ховати від родичів їжу, приховувати свій інтерес до чогось. Наприклад, орангутанг Чантек одного разу стягнув і приховав вподобаний йому ластик, а потім повідомив господареві гумки мовою глухонімих, що нібито з'їв його річ.

Відомий також випадок, коли самець мавпи, прагнучи перешкодити спілкуванню своєї пасії з суперником, видав помилковий сигнал тривоги, лякаючи все стадо нібито наближенням леопарда. Однак це, скоріше, приклад не проникнення в чуже свідомість, а спогади власного досвіду і чужий реакції на будь-яку дію. На останнє здатні навіть птахи.

Наприклад, західна чагарникова сойка, поцупивши горіх, знає: якщо інша сойка побачить, як вона ховає видобуток, - його вкрадуть знову. Тому перша сойка обов'язково повернеться і переховає горіх, коли інша сойка полетить. Розповідає Ніки Клейтон, що працює в пташиному розпліднику - лабораторії Кембриджа : «Це можна було б описати так:" Я знаю, що ти знаєш, де я сховала їжу, і якби я була на твоєму місці, я б вже точно вкрала її! Тому я збираюся переховати свій запас в таке місце, про яке ти не знаєш "».

Дослідження Клейтон і її колеги Натана Емері показало : необхідність запасати їжу на зиму призводить до розвитку особливих здібностей. Деякі птахи, можливо, можуть згадувати конкретну подію з минулого. Так, чагарникові сойки, схоже, знають, як давно приховали свою здобич, і їм вдається дістати її до того, як вона зіпсується.

У людей така пам'ять називається «епізодичною». Вважається, що нею володіють тільки ті види тварин чи птахів, які можуть подумки подорожувати в минуле. Аж ніяк не всі вчені визнають цю здатність у чагарникових сойок, але Клейтон стверджує: «У нас є вагомі докази того, що сойки точно пам'ятають, що, де і коли вони сховали».

Допомога і дружба. Проте розум тварин здатний не тільки на підступність - але й на безкорисливу допомогу. Ще в першій половині минулого століття був описаний досвід: випробувана мавпа сиділа в клітці і ніяк не могла збагнути, як дістати фрукт, що лежить по іншу сторону решітки. Більш кмітлива мавпа Султан, вже виконувала це завдання, сиділа з тієї ж сторони решітки, де був плід. Спостерігаючи за зусиллями товариша якийсь час, Султан почав переміщатися ближче до грат, підібрався до неї впритул, потім кілька разів озирнувся на людину, швидко віддер планку від кришки, що стоїть поруч з гратами ящика і дав планку мавпі, щоб вона змогла підтягти плід до собі.

Наступного разу в схожій ситуації вчений віддав Султану дві трубочки очерету, з яких самка Хіка не могла нічого зробити. Султан змайстрував з них довгу палицю і віддав Хіке, щоб та змогла підтягти до себе фрукт. Об'єктом експерименту була Хіка, але ж у Султана був вибір: або самому з'їсти його, або віддати Хіке.

«Часто психологи недооцінюють відкриття, пов'язані з тваринами, - каже Клайв Вінні з Флориди, який вивчає голубів і сумчастих. - Але ми вже починаємо звертати увагу на інтелект, існуючий у всьому тваринному царстві. Перед нами кущ, а не дерево з одним стволом, що йде тільки до нас ».

Відкриття, що стосуються розуму у тварин, відбуваються постійно. Деякі зоопсихологи навіть стали скаржитися : варто їм лише виявити у тварин здатність, що нагадує людську, як їх колеги, які спеціалізуються на вивченні мозку людини, тут же змінюють визначення цієї здатності. Щоб плутанини не виникало.

Дельфінова мова. Наприкінці шістдесятих років ХХ століття психолог Луї Герман почав вивчати здібності дельфіна афаліни. Подібно людям, дельфіни вкрай товариські і, якщо можна так сказати, космополітичні. Середа їх проживання - весь світ від Приполярья до субтропіків ; вони дуже балакучі і володіють особливими сенсорними навичками, такими, наприклад, як ехолокація.

У вісімдесятих роках у лабораторії з вивчення морських ссавців басейну Кевана на Гаваях Герман спостерігав за чотирма молодими дельфінами - Акеакамай, Фенікс, Елеле і Хіапо. Допитливі і грайливі дельфіни своєю контактностью вражали Германа і його студентів. Вчений розповідає: « Ми намагалися змусити їх проявити свій інтелект в повній мірі, подібно до того, як вчителі намагаються виявити потенціал дитини. Адже у дельфінів об'ємний і дуже складний мозок ».

Для спілкування з дельфінами Герман винайшов мову жестів, який включав навіть найпростішу граматику. Рух стиснутим кулаком, що нагадує накачування насосом, значить « обруч », руки, витягнуті над головою, - « м'ячик ». Жест « підпливай », якщо його зробити однією рукою, означає « дістань і дай ». Реагуючи на команду « обруч, м'ячик, дістань », Акеакамай штовхала м'яч в обруч. Але якщо порядок слів змінювався на « м'яч, обруч, дістань » - вона приносила обруч до м'яча. З часом дельфініха навчилася інтерпретувати і складніші команди, як, наприклад, « направо, корзина, наліво, фрісбі, в », що означало : Поклади фрісбі, яка перебувала зліва, в корзинку справа. Зміна команд «зліва » і «справа» змінювала дії дельфіна.

Акеакамай розуміла і виконувала всі команди з першого разу. Герман продовжує: «Це дуже балакучі . Вони, наприклад, можуть імітувати випадково вибрані звуки, які ми передаємо по радіо в їх акваріум. Це, ймовірно, пов'язано з їх потребою в спілкуванні. Я не кажу, що існує дельфіняча мова. Але вони здатні розуміти нові вказівки, передані на мові, якій ми їх навчили - вони достатньо розумні для цього. Взагалі багато чого з того, що роблять дельфіни, вважалося раніше недоступним тваринам. Наприклад, вони правильно витлумачили, з першого разу, жести людини, показаних їм на телеекрані за підводним вікном. Вони зрозуміли, що телевізійні образи - це зображення реального світу, на яке і реагувати можна, як на реальний світ ».

Дельфіни із задоволенням імітують рухи своїх інструкторів. Якщо тренер вигинається назад і піднімає ногу - дельфін теж перевертається на спину і піднімає свій хвіст. Хоча імітація розглядалася раніше як найпростіший навик, в останні роки вчені з'ясували, що це дуже складна дія. Імітатор повинен подумки представляти власне тіло, а також проводити паралель між собою і тренером.

« Ось Елеле, - говорить Герман, демонструючи фільм, в якому самка дельфіна слідує вказівкам тренера. - Дошка для серфінгу, спинний плавник, дотик ». Елеле миттєво підпливає до дошки і, повернувшись на бік, обережно кладе на неї спинний плавник. Тренер піднімає руки вгору, що означає « Ура! » І Елеле стрибає в повітря, взвизгивая і поклацуючи від задоволення. « Елеле обожнює все робити правильно, - розповідає Герман. - І ще вона велика вигадниця. Вона з радістю відгукується на знак " створи ", за допомогою якого ми пропонуємо дельфінам самим придумати і зробити що-небудь ».

На волі дельфіни часто рухаються синхронно - стрибають з води і пірнають пліч -о-пліч. Однак вченим не відомо, яким сигналом вони користуються, щоб забезпечити таку точну координацію рухів. Герман сподівався вивідати інформацію про цю техніку у своїх підопічних. У фільмі показано, як тренери попросили Акеакамай і Фенікс придумати трюк і разом виконати його. Дельфініхі відпливли від краю басейну, покружляли близько десяти секунд під водою, потім вистрибнули, закрутилися за годинниковою стрілкою вертикально в повітрі, пускаючи ротом фонтани води. Причому всі маневри вони виконували синхронно. « Нічому цього їх не вчили, - продовжує свою розповідь Герман, - і нам це явище здається абсолютно загадковим. Ми не знаємо, як вони це роблять ».

Шляхи дельфінів і приматів розійшлися мільйони років тому. «У нас з ними немає загальної біології чи екології, - продовжує Герман. - Проте є подібність у спілкуванні, ймовірно викликане потребою створювати відносини та спілки, посилене тривалими періодами материнського плекання і довголіттям. Схоже, для розвитку інтелекту всім необхідні однакові умови - дуже непрості життєві обставини ».