Що таке альтернативні школи і як вони влаштовані в світі!

Наталія Тарченко, спеціаліст по альтернативному освіти, співзасновник DEC education, мама трьох дітей, ділиться з Ivona своїми знаннями в цьому питанні:, передає Ukr.Media.

“Учні в центрі всього. Їх емоційне дозрівання куди важливіше, ніж академічна навантаження. Такий підхід в освіті завойовує популярність по всьому світу. Але чи є у нього перспективи в Україні?

Ось уже 20 років щорічно в різних країнах проходить міжнародна конференція IDEC, яка піднімає питання демократичного освіти. Її організовує головний реформатор і ідеолог такого підходу Яків Хект. У цьому році він зібрав понад 500 учасників з різних куточків світу у себе на батьківщині, в Ізраїлі.

У свій час Яків сам не закінчив школу із-за свого діагнозу – дислексії. А в 19 років поїхав в Summer Hill, першу успішну альтернативну школу в Великобританії, яка з'явилася ще 100 років тому. Не знаючи ні слова по-англійськи, він стажувався там кілька місяців. Тоді Яків зрозумів, що хоче заснувати такі заклади і в своїй країні, адже вони допоможуть пізнати цей світ будь дітям. Сьогодні в Ізраїлі діють вже 26 державних демократичних шкіл. У першій з них, в Хедері, навчається 500 дітей. Реформи Якова закріпилися на державному рівні.

Такі школи майбутнього працюють як справжні ком'юніті. Тут є свій парламент і комітети, що складаються з дітей і дорослих. Учні стверджують кандидатуру вчителя, і лише потім співбесіду з ним проводить керівництво школи. Програму на рік діти теж складають, виходячи з своїх інтересів. Наука, футбол, музика, що завгодно – головне, за бажанням. Основний принцип демократичної освіти в тому, щоб не тиснути на дітей і не ламати їх.

Емоційне дозрівання – це не порожній звук. Враховуючи, до чого готові діти в тому або іншому віці, пізніше ми отримаємо особистостей, які будуть знати, чого хочуть від життя. Адже саме тоді школа стає територією свободи, а не муки, які можуть просто зламати дитину. Разом з цим батьків просять не плутати демократію з анархією. У школі є свої правила поведінки. Але найбільше батьки турбуються, що їх чада просто будуть ухилятися від уроків. Але це не так. Діти постійно хочуть дізнаватися щось нове – це закон еволюції.

Один з ідеологів новаторського підходу до освіти, викладач Ньюкаслського університету Сугату Митро довів, що дітям іноді і зовсім не потрібен учитель. Найпопулярніший його експеримент — “дірка в стіні“. У селі на півдні Індії, звідки Сугату родом, він вмуровал в стіну кілька ноутбуків, підключених до інтернету. Протягом трьох тижнів біля комп'ютерів постійно збиралися діти, які поняття не мали, що це за пристрій, і самі розбиралися, як користуватися інтернетом. Цей трюк дослідник повторив у сотні інших сіл та містечок Індії. І результат був однаковий: діти самостійно освоювали машину буквально за тиждень. Для цього їм обов'язково потрібен був учитель. Якщо у дітей є інтерес до чогось, вони вивчать предмет без сторонньої допомоги.

В Україні також є професіонали, які розуміють, що система освіти застаріла. Вони ініціюють реформи. На їх реалізацію потрібні роки. А коли наша компанія DEC вирішила відкрити альтернативну школу в Києві, то ми зрозуміли, що починати варто саме з навчання батьків. Наша місія — пояснити базові принципи такого підходу у всьому світі і розповісти, що таке можливо і в Україні.

Сучасний світ говорить нам: для школи не потрібні стіни. Все це в минулому. Сам місто може стати платформою для навчання, коли діти переходять з лабораторії бізнес-центр, звідти – в хаб і потім додому. А наша гіперопіка над дітьми може сильно нашкодити. Спираючись на власний досвід, я не втомлююся щодня переконувати батьків: просто повірте в своїх дітей і відкиньте страхи.

І пам'ятайте, розвиток поколінь неминуче, і дуже важливо прислухатися до думки дитини. Деякі психологи стверджують, що для сучасних дітей практикующаяся система освіти є застарілою, а для їх розвитку і зовсім токсично шкідливою.