Для чистоти експерименту вчені скористалися послугами 19 добровольців. Молоді люди перед початком дослідження знали тільки англійська, а в ході дослідів намагалися в міру сил вивчити основи французької мови.
Під час експерименту вчені фіксували активність певних ділянок мозку у кожного з учасників дослідження. Після завершення експерименту вчені встановили взаємозв'язок між успіхом у вивченні мови та найбільш задіяними ділянками мозку. Найбільш здатними учнями виявилися ті, хто найбільшою мірою використовував патерни мозку - ділянки, що відповідають за синхронізацію отримання і засвоєння нового сигналу. Фактично, краще всіх вивчили мову ті, хто міг одночасно і почути слово вперше, і відкласти його в своїй пам'яті.
