Дослідження вчених з Університету Сент-Ендрюса (Велика Британія) показало, що діти швидше розв'язують когнітивні завдання, якщо працюють без спостерігачів. Особливо в експериментальних умовах, інформує Ukr.Media.
Розвиток когнітивного контролю в дитинстві впливає на здібності до навчання та майбутні досягнення. Однак досі не вивчалося, чи може один з найбільш звичних факторів — присутність дорослого вплинути на концентрацію дитини.
В експерименті брали участь діти 4-5 та 8-9 років. Вони виконували класичні когнітивні тести, що вимагали різного рівня зосередженості. Одна група працювала наодинці, а інша в присутності незнайомого дорослого.
Результати роботи вчених показали, що діти справлялися з тестами повільніше, якщо в кімнаті перебував дорослий. Цей вплив був особливо помітний, коли завдання вимагало високої концентрації.
Тепер вченим належить з'ясувати, чим зумовлений цей ефект і які індивідуальні особливості, наприклад, темперамент, звички або рівень тривожності, на нього впливають. У перспективі ці дані допоможуть зрозуміти, які умови сприяють кращому засвоєнню знань, а також як точніше проводити наукові експерименти за участю дітей.