«Ми отримуємо близько 70 запитів в тиждень від людей з різних країн, які хочуть приїхати і подивитися, що ми тут робимо», — говорить Роб Хоубен, директор школи Agora в Рурмонді, Нідерланди. «І я відмовляю від більшості з них, бо у мене просто немає часу!», сказав він, інформує Ukr.Media.
Зрозуміло, що такий інтерес є свідченням нетрадиційного підходу Агори. Вона дивовижна не тому, що оснащена сучасними зручностями, а тому, що це школа, орієнтована на пізнання, а не викладання.
«Ми даємо дітям можливість грати, тому що коли діти грають з чимось, їм стає цікаво. І тоді вам не треба їх вчити, і не треба контролювати», — говорить Роб.
Немає класів
Вік учнів в Агорі варіюється від 12 до 18 років (без груп по роках), і кожному з них надається контроль над своїм власним освітнім процесом. Вони можуть досліджувати і вивчати ті теми і предмети, які їх цікавлять.
Є учні, які вивчають монгольських коней, ковальську справу, заклинання Гаррі Поттера, столи і скейтборди. Завдання вчителя, якого тут називають тренером, полягає в тому, щоб спрямовувати цей процес дослідження.
Тренер, відповідальний приблизно за 17 дітей, повинен забезпечити відчутні результати і глибоке занурення в предмет, а також працювати з кожним учнем над подальшим розвитком навчального процесу. Ось чому однією з найбільших проблем, що стоять перед Робом, був пошук правильного педколективу.
Роб описує Агору як суміш університету (де у вас є доступ до знань), буддійського монастиря (де ви можете думати), тематичного парку (де ви можете грати) та комунального ринку (де ви можете торгувати і обмінюватися речами). І саме ця остання можливість, запозичена з давньогрецького, дала школі її назву — Агора.
Кожен день починається з дагстарта, тобто студенти проводять кілька хвилин, розповідаючи про свої завдання на день, про те, чого вони сподіваються досягти, і яка допомога їм може знадобитися. Це також можливість для інших студентів запропонувати щось, дати пораду або приєднатися.
Вільний простір
Простір, де відбувається навчальний процес, виглядає, як повний хаос. Скрізь лежать книги, плакати, малюнки, незавершені проєкти та інші матеріали. У кожного студента є письмовий стіл, який він організовує, як хоче.
Після дагстарту учні переходять до проєктного часу, який може проводитись за партами або в будь-якому з приміщень, таких як майстерня по дереву, майстерня по металу, текстильна кімната, кухня або комп'ютерний клас. Після обіду настає тихий час, коли учням пропонується читати або думати. Далі запланована проєктна або групова робота до кінця дня.
По мірі дорослішання учні можуть обирати час початку і завершення навчання, входу і виходу з системи, і вчаться краще планувати свій графік.
Найбільше учням Агори подобається свобода вивчати все, що вони хочуть. «Люди не розуміють, коли ми проходимо обов'язкові предмети. Вони думають, що потрібно проводити чотири уроки математики в тиждень, але у Нідерландах це не так. Міністерство освіти просить вивести студентів на певний рівень протягом певного періоду часу», — говорить Роб.
Магія полягає в тому, що вчителі спрямовують цю явну свободу, щоб природно включити те, що учні повинні знати за законом. Так, наприклад, всі учні повинні знати теорему Піфагора до певного віку, але це не обов'язково має відбуватися на уроці математики, це може бути при вивченні проблеми географії або побудові таблиць.
Повсюдне використання мобільного телефону
Можливо, найбільше шокує те, що в Агорі широко поширені мобільні телефони та інтернет. «У всіх наших дітей є доступ до Інтернету протягом всього дня. Ми дозволяємо їм користуватися своїми телефонами, тому що вам потрібно навчитися не користуватися телефоном в певні моменти, а ви не навчитеся цьому, якщо у вас його будуть відбирати».
Школа використовує WhatsApp для спілкування з учнями та їх батьками. Батькам також рекомендується брати участь у розвитку дітей. Тому їх просять допомагати тим дітям, які вивчають їхню професію.
Школа може дозволити собі безкоштовні Chromebook для кожної дитини. «Навіть коли вони готуються до іспиту, це не схоже на звичайну школу, де ви повинні витрачати гроші на 50 підручників з математики. Якщо ви хочете вивчати математику, ви повинні сказати мені, як ви збираєтеся це робити, і яку книгу або цифровий контент ви хочете використовувати. І якщо студент зможе пояснити, навіщо йому потрібна ця книга, ми купимо її для нього».
Агора відкрилася у 2014 році, і там спочатку було 30 учнів. Вона функціонувала в приміщенні звичайної школи в якості експерименту. Важливо відзначити, що саме студенти, а не викладацький склад, були єдиними, з ким консультувалися щодо того, як виглядатиме школа. Зараз у неї своє приміщення, 250 учнів, і є довгий лист очікування бажаючих приєднатися до них.
Це те, що працюватиме в майбутньому, те, чого не можуть робити машини. Агора та інші школи, де робляться зміни, дають своїм учням найкращі навички та досвід. «Я роблю це не для дітей у нашій школі, я роблю це для всіх дітей. Я хочу, щоб кожна дитина вчилася саме так. Я ненавиджу мати лист очікування, але щоб вивести персонал на належний рівень, це вимагає часу», — говорить Роб.
