На думку вченої, найважливішим фактором засвоєння уроків математики для дітей є їх самооцінка. Такий висновок науковий співробітник НДУ ВШЕ зробила на основі досліджень TIMSS і PISA, завдяки яким вдалося розробити спеціальний алгоритм дій для вчителів і батьків, який допоможе дітям підвищити рівень засвоєння математики.
Дослідниця повністю впевнена, що саме низька самооцінка призводить до того, що дитина менше прагнути до вивчення математики, а це виливається в погані оцінки на уроках. При цьому підкреслюється, що є і ряд інших важливих факторів, що впливають на потяг дітей до цього предмету, наприклад, гендерні відмінності або прагнення дитини до точних наук.
