Для експерименту були взяті дві групи дітей від восьми до одинадцяти років. У складі кожної групи 15 осіб. Суть експерименту полягала в тому, що діти грали в підготовлені вченими гри, для першої групи поступово збільшували складність, щоб навантаження на мозок з часом зростало, друга ж група дітей грала в прості ігри. При цьому нейробіологи відстежували зміни мозкових структур за допомогою спеціального обладнання.
У результаті з'ясувалося, що у дітей з першої групи, які зазнали більшої мозкової навантаженні, виникли значні зміни певних структур мозку, що відповідають за пам'ять і концентрацію. З-за більш активного сприйняття та обробки інформації діти змогли істотно підвищити свій рівень IQ і короткочасну пам'ять.
На думку вчених, подібні вправи з мозком досить корисні особливо в дитячому віці, коли мозок дитини ще тільки розвивається і вчиться сприймати інформацію.
